Duyu Bütünleme Terapisi ile Çocuğunuzun Dünyasını Geliştirin Çocuğunuzun duyusal uyaranlara karşı verdiği tepkilerde farklılıklar mı gözlemliyorsunuz? Belki de yaşıtlarına göre daha hareketli ya da aşırı hassas, bazı seslerden rahatsız oluyor, dokunulmaktan hoşlanmıyor veya denge ve koordinasyon becerilerinde zorlanıyor. Bu durumlar, ebeveynler
Yenilikçi Duyusal Eğitim Yöntemleri ve Braille Teknikleri “Görme engelli çocuklar için en etkili eğitim yöntemleri nelerdir?” sorusunu yanıtlamak adına, hem beynin duyusal süreçlerine hitap eden hem de teknoloji destekli uygulamaları bir araya getiren modeller geliştiriyoruz. Braille eğitimi, bu yapı içinde temel
Fiziksel Engelleri Aşmanın İlk Adımı Bedensel engelli bireyler için en temel ihtiyaçlardan biri, fiziksel olarak erişilebilir bir eğitim ortamıdır. Rampalar, asansörler, geniş koridorlar ve uygun masa-sandalye tasarımları gibi detaylar, eğitime erişimi kolaylaştırır. Ancak yalnızca fiziksel yapı yeterli değildir. Eğitim materyallerinin bireyin
Otizm spektrum bozukluğu eğitimi, bireylerin iletişim ve sosyal becerilerini geliştirmeye odaklanan stratejileri içerir. Otizmde iletişim becerileri, hem sözlü hem de sözsüz iletişimi kapsayan geniş bir yelpazedir. Peki, otizmli bireylerin iletişim kurma yollarını nasıl zenginleştirebiliriz? İletişim Köprüleri Kurmak Resim Değiş Tokuş İletişim
Bir çocukta ya da bireyde konuşma sorunu fark edildiğinde ilk adım doğru tanıdır. Aileler sıklıkla “Konuşma terapisi işe yarıyor mu?” ya da “RAM dil-konuşma yönlendirmesi nasıl alınır?” gibi sorularla süreç hakkında bilgi edinmek ister. Tanı Süreci Nasıl İşler? Dil ve konuşma
İşitme Kaybı Olan Öğrencilere Eğitim Nasıl Verilir? İşitme kaybı konusu hem ailelerin hem de eğitimcilerin en sık araştırdığı başlıklardan biridir. İşitme engelli eğitim teknikleri, özel eğitim işitme kaybı programları ve işitme cihazı kullanımı eğitimi bir arada yürütüldüğünde, hem dil gelişimi hem
Uygulamalı Davranış Analizi (ABA) ile Yapılandırılmış Eğitim ABA terapisi, hedef davranışları pekiştiren ve problemli davranışları azaltan bilimsel temelli bir yöntemdir. 18–36 aylık dönemde haftada 20–40 saat ABA uygulandığında, dil ve sosyal becerilerde %70’e varan başarı oranı elde edilir. Bu yöntem, otizm
